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10 A Prudent Response to the Allegation Raised Against Men and Women Offering Salāt in Segregation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criticism About Purda in the Name of Women’s Rights. . . . . . . . Purda by Force is Not Permissible. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . THE GARMENT OF RIGHTEOUSNESS Two Purposes of Clothing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meaning of the Word “Reesh”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modest Dress. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . The Custom of Burqa in Arabs and Turks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Burqas Should be Modest. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modest Swimming Attire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . An Ahmadi Woman’s Apparel in a Western Society. . . . . . . . . . . . . . Be Mindful of Observing Purda at Jalsa Salana (Annual Convention). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SOCIAL MEDIA AND PURDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Role of Social Media in Immodesty. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Positive Use of Social Media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RESPONSIBILITIES OF AN AHMADI WOMAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ahmadi Mothers Should Inculcate Awareness of Purda in Their Daughters. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Limits of Freedom and Standard of Purda of an Ahmadi Girl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Women Should Act with Courage Rather Than Have an Inferiority Complex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Advice to Pray for Continuous Guidance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Newly Converted Ahmadi Women as Role Models. . . . . . . . . . . . . . Maintain the Standard of Purda in Educational Institutions. . Purda is Not a Barrier in Employment. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Purda: A Practical Model for Tablīgh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 82 86 91 97 98 101 105 107 109 110 114 116 116 120 125 125 131 134 139 140 141 145 149